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內容簡介: 博客來網路書店 以九品中正制的歷史變遷為基本線索，對這一制度產生的歷史淵源、社會背景、制度萌芽、形成確立、發展完善以至由盛而衰的歷史過程進行全方位、多側面的歷史考察，重點探討九品中正制在不同歷史時期的發展演變與時代特點，進而揭示九品中正制的運行規律、本質特征及其在選官實踐中的地位與作用。

張旭華，男，1952年9月生，籍貫河北鹿泉。1981年鄭州大學歷史系研究生畢業，師從著名歷史學家高敏先生學習魏晉南北朝史，現為鄭州大學歷史學院教授、博士生導師，中國魏晉南北朝史學會理事。主要從事魏晉南北朝史研究，先后在《歷史研究》、《中國史研究》、《文史》等國家權威期刊發表論文80多篇，出版《魏晉南北朝經濟史》（上海人民出版社1996年，與高敏師合著）、《九品中正制略論稿》（中州古籍出版社2004年）、《魏晉南北朝官制論集》（大象出版社2011年）等著作，主持完成國家社科基金與河南省社科規划項目多項，目前主持國家社科基金項目《魏晉南北朝清濁官制研究》。

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• 作者： 張旭華
• 出版社：中華書局
• 出版日期：2015/01/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

師罰站罵「賣滷味要站久一點」 學生：很受傷

高雄一名國三的學生，書唸得不是很好，父親決定花一百萬加盟滷味攤，讓他課後來幫忙，沒想到在課堂上老師要全班罰站，最後其他同學都坐下，卻獨留下這名學生還站著，還對學生說你賣滷味要站久一點，讓學生很受傷，家長覺得受辱，儘管校方居中協調，也坦承這名老師出發點為學生好，但措詞不當，但家長還是覺得老師做錯事了還硬拗。

就像這樣下課後幫父親整理滷味攤，準備晚上作生意，這個小攤子是一位父親與兒子的約定。學生家長陳先生：「我沒有勉強他，他自己說好的，我沒有勉強你，他自己說好的啊，暑假我們就一起去受訓。」陳先生花一百萬加盟滷味攤，以身作則，父子倆一起整理食材，一起學習滷東西的方法，他希望不愛念書的兒子將來能夠自食其力，這份用心卻讓兒子在學校受了委屈，作爸爸的很心疼PO網抒發心情，他感慨不愛念書的兒子。

原本可以從下午玩手機到晚上，自從加盟滷味攤後，兒子不再沉迷手玩，工作也很認真，但卻有一名國文老師要全班罰站後獨留兒子站著，還說你要賣滷味要站久一點，甚至跟全班說，「你是靠爸族，我死也不會去買你的滷味」。PO文的父親心疼兒子遭到老師言語霸凌，認為老師根本看不起賣滷味的。被罰站學生阿龍：「覺得有一點點的心理受創，好像都是賣滷味的錯一樣。」學務主任楊世傳：「老師的出發點就說，我就是提醒你，你既然這麼辛苦，在幫忙家裡，在做這樣子的工作都做得到，那你在學校是不是可以對老師的態度，也是像在家的樣子，是一樣的。」

事情曝光後，學校居中協調，坦承老師的確措詞不當，但出發點是為學生好，不過家長並不以為然。學生家長陳先生：「老師都那樣硬拗啊，犯了錯硬拗把它拗過去，因為國小時就遇到好幾個老師都這樣子。」老師有沒有硬拗，可能只有他心裡最清楚，只是過去那個沉迷手機遊戲的兒子，因為父親加盟了滷味攤後，每天一放學就回來幫忙，跟著父親處理油膩膩的食材學習做生意，看在父親眼裡很欣慰，不管老師說什麼，陳先生認為不偷不搶，希望學校老師將心比心。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/師罰站罵-賣滷味要站久-點-學生-受傷-123842456.html

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